Orientações
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Iniciação Científica
Concluídas
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4. Gabriele Francine de Matos Nantes. Constituição do estado de identidade do estudante egresso do Ensino Médio Integrado do IFMS. 2022. Iniciação científica (Técnico em Agropecuária integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
Inst. financiadora: Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS
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3. Rebeca Soares Nascimento. Fatores educacionais promovidos pelo IFMS agentes de mudança no estado de identidade de estudantes do ensino médio integrado. 2022. Iniciação científica (Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
Inst. financiadora: Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS
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2. Isabela de Lima Gualberto. Implicações do estado de identidade para o desenvolvimento profissional, social e cultural do estudante egresso do EMI do IFMS.. 2022. Iniciação científica (Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
Inst. financiadora: Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS
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1. Vitor Oliveira Santana. O estado de identidade do estudante ingressante no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul. 2022. Iniciação científica (Técnico em Agropecuária integrado ao Ensino Médio) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
Inst. financiadora: Fundação de Apoio e Desenvolvimento do Ensino, Ciência e Tecnologia do MS
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Especialização
Em andamento
1. Kelcilene Azambuja Martinez. O uso de metodologias ativas na atuação educativa em defesa sanitária animal e vegetal. 2024. Artigo (Especialização em Educação Sanitária) -
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.
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Concluídas:
2. Sulenir Dobelin Gomes. O engajamento na formação continuada docente: fatores de permanência e êxito. 2020. Monografia (Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.
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1. Simony Hoepers. Habilidades transversais necessárias para o desenvolvimento integral do estudante do ensino médio integrado. 2019. Monografia (Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
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Mestrado
Em andamento
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4. Adriana Ferraz Santos. Desafios da Pesquisa no programa de Mestrado ProfEPT do IFMS. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional ProfEPT - IFMS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
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3. Jaqueline Pimentel Brito. Docência de Língua Inglesa: a conjugação do gênero narrativo e a pedagogia histórico crítica para uma formação integral do educando. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional ProfEPT - IFMS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul.
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2. Cleice Benites. Didática sobre conservação Ambiental dos solos de Cerrados da Região de Campo Grande no Mato Grosso do Sul. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional ProfEPT - IFMS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
1. Mitsuko Hatsumura. Identidade de gênero na Educação Profissional e Tecnológica: olhares sobre o acolhimento a estudantes LGBTQIA+ no IFSP. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Profissional ProfEPT/IFMS) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
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Concluídas
4. Rosane Fernández. A produção de recursos didáticos vinculados ao ProfEPT: uma proposta de divulgação. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
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3. Manuella Barros Paniago. Internacionalização no ensino médio integrado: uma via de acesso à omnilateralidade. 2019. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul
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2. Larêssa Cintra Almeida. Formação Continuada Docente na Perspectiva integral: uma proposta para o ensino integrado. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. 2020
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1. Paula Renata Cameschi de Souza. A Formação de Professores na perspectiva Politécnica: uma proposta curricular. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul. 2020
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Doutorado
1. Bruno Silva Costa. MAES Metodologias Ativas para os Estudantes do Século XXI: impactos e desafios na formação continuada de professores. 2019. Tese (Educação) - Universidade Católica de Brasília. (coorientação)
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